为提升学校教师专业发展水平，促进校本教研，提升学校课题“以核心素养为本的小学数学’思.辩’课堂教学实践策略研究”效能，2019年5月13日上午，学校在多媒体教室开展了“立足‘学为中心’，聚焦‘思?辩’课堂”优课展示活动。学校有幸邀请到新世纪小学数学教材编委会成都工作室主持专家，四川省特级教师刘庆华老师、温江区数学教研员余晓华老师，以及东大街第二小学教科室刘晓敏主任，教导处罗丹主任莅临学校参与“思辩”课堂课例研讨活动，并对课例活动做专业引领和指导。
第一堂黄婷老师执教的《拔萝卜》一课，课堂上通过学生自己动手摆小棒，拨计数器、画一画等“几何直观”体现算法多样化，让学生在做中学，从操作中“思算法，思算理，思知识的转化”。
第二堂戴敏老师执教的《平均数》一课，以学历案为载体，让学生通过“移多补少”，“直接求平均数”多种方法理解平均数的意义，在课堂上，充分体现了学生的“思转化”、“思优化”的课堂教学理念。
刘庆华老师结合本次“思?辩”课题的研讨活动，从如何去设计任务和问题，让学生自发的产生“思”，从难点中自然而然地引发出学生的“辩”。带领我们深刻地感知从学生起点出发，设计教学任务和教学问题能引发出更多深度思维碰撞。
余老师针对两堂课的重难点对环节做了具体指导。他指出认识一个新知识，应该引导学生从本质上去理解，并对课堂中教学重、难点的突破给出了具体可操作性的指导。
与会专家和老师通过两堂课例的展示，对东二外学生高水平的表达能力和思维能力给予了高度评价。并从专业的角度为我们提出了解决数学课堂问题的针对性方法，值得我们所有青年教师学习和提升。
此次教研活动，是“学为中心”思想的高度体现，也是“思.辩”课堂的阶段性成果，相信在刘庆华和余晓华老师的专业引领和指导下，老师们的深度思考中，不断实践的课堂中，学校的课堂改革会进入一个更高的台阶，我们的课堂样态一定会不断涌现真正的“教师教的精彩，学生学的出彩”的教育画面。
全体专家与数学老师参与了此次活动
黄婷老师执教《拔萝卜》一课
余老师仔细关注学生学习情况
刘老师深入课堂
戴敏老师执教《平均数》一课