长安三万里·邀月问东坡——温江区东二长安路分校“跨学科项目式学习赋能学生学习方式变革的实践性研究”推进活动

      为深度推进区级课题“跨学科项目式学习赋能学生学习方式变革的实践性研究”，东二长安路分校以“长安三万里·邀月问东坡”特色跨学科项目式学习为主，打破学科教学壁垒，探索赋能学生学习方式变革的新路径，立足校本课程特色，组织多学科教师开展系列跨学科课例研究与课堂展示活动。

长安三万里·邀月问东坡

       本次活动特邀成都市温江区教育科学研究院教育科研教研员冯文霞老师莅临现场指导。老师们以苏轼文化为纽带，融通文学、音乐、数学、劳动、信息科技、英语等多学科元素，让千年古典诗词与各学科教学深度交融，在诗意课堂中涵养学生人文素养，在跨界实践中培育学生综合能力，让东坡文化在校园课堂中焕发出全新的生机与活力。

长安三万里·邀月问东坡

       在本次跨学科课例研究中，胡月老师执教的《浣溪沙》作为核心示范课程，打造了多元融合、意蕴深厚的诗意课堂。课堂紧扣“邀月问东坡”项目核心，立足语文诗词鉴赏之本，带领学生逐字逐句品读《浣溪沙》词句韵味，梳理诗词创作背景，夯实古典诗词学习基础；同时巧妙融入音乐学科元素，依据苏轼创作时的心境跌宕起伏，将词人情绪的高低起落、心境的转变流转与音乐音律、节奏相结合，让学生跟着韵律诵读、伴着音律感悟，直观感知词人内心的情感波澜。

       课堂深度延伸至苏轼的人生阅历与精神境界，结合东坡一生的仕途起伏、豁达乐观的人生态度，多维度、全方位解锁诗词内涵。

       整堂课打破学科局限，融诗词品读、音乐共情、人生哲思于一体，让学生在沉浸式体验中，既读懂诗词文意，又体悟文人风骨，更感受多元文化的魅力。

       冯文霞教研员全程听课指导，对本课跨学科融合的创新性、人文性给予高度评价，也为课堂后续优化提升、学校跨学科教研深入推进提出了专业且精准的指导意见，为学校跨学科项目式教学指明了前行方向，提供了有力的专业支撑。